Susan na školní věci: Je dyslexie mého syna nevyléčitelná? | CZ.DSK-Support.COM
Rodičovství

Susan na školní věci: Je dyslexie mého syna nevyléčitelná?

Susan na školní věci: Je dyslexie mého syna nevyléčitelná?

Dear Susan,

Můj syn bojuje ohromně ve škole, a to natolik, že se mu nepodařilo stupně 5 v loňském roce. On je nyní opakují ročník. Měli jsme ho testován a byl diagnostikován s dyslexií. Psycholog doporučil písař - učitel nyní zní na otázky v jeho zkoušky papíry nahlas k němu a také zapisuje jeho odpovědi.

Zatímco jeho známky byly poněkud zlepšila, protože diagnózu někdy můj syn byl v depresi a stal staženy. On říká, že je „hloupý“. On opravdu chce překonat své problémy, ale nevíme, jestli je to vůbec možné. Názor většiny lidí je, že dyslexie je nevyléčitelná. Souhlasíš?

load...

 ***

Vážený Debra

Váš syn je určitě ne „hloupý!“ Psycholog typicky dělat test IQ, a přiřadit dyslexie etiketu studenty, kteří jsou jasné, přesto se potýkají s čtení; Stručně řečeno, studenti, jejichž vysoké IQ nesouladu jejich nízké skóre čtení. Samotná diagnóza je tedy potvrzení, že váš syn je inteligentní.

load...

Zatímco Dyslexic mozek je „drátové“ jinak než s osobou, která dobře zní (toto bylo potvrzeno výzkumem), dyslexie není konec světa. Důvodem, proč je dyslexie považován za „nevyléčitelné“ je prostě kvůli chybně víry, která se konala po mnoho let, že mozek nemůže změnit.

Pokrok v technologii, zejména fMRI-skeny, umožnilo vědcům nahlédnout do mozku, což vede k poznání, že mozek je vyroben z plastu. Nová propojení mohou tvořit i vnitřní struktura stávajících synapsích může změnit. Nové neurony, nazývané také nervové buňky, jsou stále rodí, a to zejména v učení a paměti center. Osoba, která se stává expert na určité domény, bude mít růst v oblastech mozku, které jsou spojené s jejich konkrétní dovednosti. Dokonce i v případě, že levá hemisféra mozku člověka je vážně zraněn (u 95% lidí levá hemisféra řídí schopnost porozumět a vytvářet jazyk), pravá strana mozku může převzít některé jazykové funkce.

Také stále více a více výzkumy naznačují, že příčiny a následku vztah by měl být obrácen, tzn, že rozdíly v mozku nemusí být příčinou, ale účinek je obtížné čtení.

V jedné studii se například zveřejněny on-line v časopise Journal of Neuroscience, vědci analyzovali mozek dětí s dyslexií a porovnala je s dalšími dvěma skupinami dětí: skupina věkově uzavřeno bez dyslexie a skupinu mladších dětí, kteří měli stejné úroveň čtení jako děti s dyslexií. Přestože děti s dyslexií měli méně šedé hmoty než děti stejného věku bez dyslexie, měli stejné množství šedé hmoty jako mladší děti na stejné úrovni čtení.

Hlavní autor Anthony Krafnick řekl, což naznačuje, že tyto mozkové rozdíly se zdají být důsledkem čtení zkušeností na rozdíl od příčin dyslexie.

Je třeba také vzít v úvahu, že mozek rozdíly nemají rovný mozkové poruchy a postižení. Skenování mozku ukázaly rozdíly mezi mozky lidí, kteří mohou žonglovat i lidem, kteří nemohou žonglovat mezi mozcích lidí, kteří mohou hrát na hudební nástroj a lidé, kteří nemohou hrát na hudební nástroj. Pak logicky budou existovat rozdíly mezi mozky lidí, kteří se dobře čtou i lidé, kteří se potýkají s čtení!

Pokračovat ve čtení na další straně...